Você conhece o novo aplicativo????? Anida não está disponível para Word mas em breve estará. Irá facilitar muito as inclusão do surdo e seus estudos na compreenção dos diversos textos que lhe são apresentados. Vale conferir..

http://comunicadores.info/2013/07/11/hand-talk-um-aplicativo-que-traduz-texto-imagem-e-sons-para-libras/

Sueli Ramalho no programa provocações C+

Se você não assistiu o faça agora, as colocações de Sueli são muito interessantes para a nossa discussão dobre a aprendizagem...

Pesquisa do Prof. Capovilla

Crianças usando Libras!!!!

Olá encontrei este vídeo postado no Face pela amiga Sheila, sempre atenta a tudo no universo surdo. Para trabalhar com nossas crianças, quando iniciam o uso a língua...

Tem muito mais, pesquise.....
Até mais!

REFLEXÃO AOS ELEITOS E AINDA CANDIDATOS

A professora Marilena Chauí faz uma reflexão muito competente, como tudo o que faz, sobre a comunidade surda e suas necessidades. Inclusão, cabe discutir, compreender este tema que para o surdo começa a ser aberto, mas que longe de estar esgotado, mas que ainda necessita de muito esclarecimento por parte de nós ouvintes. Debater para esclarecer, criar políticas acertadas às minorias que pensamos compreender, passa por ouvirmos mais profundamente as situações que estão longe de nossa percepção. Aguçar os ouvidos, calibrar a visão ao que já acontece nas salas inclusivas, ampliar conhecimentos e pesquisas ou simplesmente ouvir a quem quer nos falar...
Fica a dica.

O Contexto da Interpretação e da LIBRAS na Escola

Professores Especialistas Deficiencia Auditiva e Professores Interlocutores da Diretoria De Ensino de São José dos Campos

 Olá pessoas queridas!
 O nosso encontro ontem foi muito positivo, tivemos muitos professores e coordenadores interessados. Trocando informações de maneira produtiva, com o envolvimento do público  nas colocações pertinentes quanto as necessidades de aprendizagem do surdo, sua cultura, língua e principalmente da ação do professor interlocutor nas salas de inclusão.

Recepção

O encontro foi na EE Ayr Picanço no Bosque, a recepção pela equipe de professores foi feita com o material em resumo dos assuntos pertinentes ao encontro. Cada participante deixou registrado seu e-mail para receber os PPTs com os temas utilizados.






 As palestras foram muito esclarecedoras e versaram sobre:

Valnete Oliveira Soares

 1. Aprendizagem dos surdos, desde o nascimento até a construção da cidadania surda, sua língua de sinais, LIBRAS bem como da urgência e  importância de assumirmos uma visão sociopsicoculturalista, reconhecendo a cultura surda, na sua forma de agir, sentir e interagir com o mundo ouvinte .

Sheila Nascimento

2. Legislação e atualizações sobre o trabalho do professor interlocutor dentro das salas de inclusão na rede estadual de ensino. Bem como a importância da interação dos prefessores envolvidos e comprometidos com a aprendizagem do aluno surdo. O trabalho integrado entre professor regente e interlocutor e destes dois com o especialista da sala de recursos.

Público participante

O público participante sempre atento e envolvido, fazia suas  intervenções ora com a preocupação pedagógica, ora para ilustrar algum acontecimento relevante ocorrido nas salas de aula.

PCNC de Língua Portuguesa Profª Cristina

 3.Oficinas de trabalhos escritos pelos alunos da rede num formato de estudo de caso para melhor ilustrar nossas palestras.

Supervisora Maria Cecília Sales Lasmanis e a PCNP Maria Solange Paes D. Pacheco

  Contamos com o apoio atuante da Supervisora Maria Cecília  e a PCNP Maria Solange, sempre nos acompanhando e caminhando a cada passo na certeza de construir uma educação para todos.

Agradecemos a todos os professores e coordenadores presentes e esperamos com nossa ação ter somado alguns conhecimentos que trarão melhores condições para os estudos de nossos alunos surdos em São José dos Campos.

São José dos Campos organiza o projeto “O Contexto da Interpretação e da LIBRAS na Escola”

A proposta apresentada pelo CAPE de: Propiciar a formação continuada da Equipe Escolar das unidades escolares que atuam com alunos surdos; Desenvolver e apoiar reflexão das práticas na educação do aluno surdo/ deficiente auditivo, no acesso às informações e aos conhecimentos curriculares do ensino fundamental e médio; Aprofundar os aspectos teóricos e práticos envolvidos no trabalho cooperativo do professor, professor interlocutor, aluno, classe, sala de recursos, escola. Refletir sobre aspectos da interação. Propiciar o entendimento da função do professor

interlocutor.

Amanhã dia 11/setembro/2012, na EE Ayr Picanço no período da tarde, haverá o primeiro encontro entre os coordenadores e professores da rede Estadual de Ensino pela diretoria de São José dos Campos. Junto com a Supervisora Maria Cecília Sales Lasmanis e a PCNP Maria Solange Paes D. Pacheco, eu, Valnete Oliveira Soares e a professora Sheila Fabiana do Nascimento estaremos abrindo a discussão sobre o tema do projeto. Acredito que esta é uma boa oportunidade de colocarmos em foco a inclusão da surdez, o papel do tradutor e do professor na escola pública estadual, acredito ser este é o início do suporte que o professor de classe comum desejava. Muito mais há para fazer, sabemos disso, mas para toda caminhada há que se darem os primeiros passos.